Leren met Voelers

Als een kind vastloopt op school, is dat zelden door gebrek aan intelligentie. Vaak het tegenovergestelde: het kind ziet meer, voelt dieper, denkt creatiever. Maar maakt een lastige aansluiting met school. Want het schoolsysteem werkt met cijfers en gemiddelden. Jouw kind werkt met gevoel, beleving en verbinding.

In mijn praktijk draait alles om maakwerk dyslexie- en leertrajecten. Geen standaardaanpak, maar begeleiding die meebeweegt met die unieke manier van leren. Elk kind leert anders — en daarin ligt ook de unieke en persoonlijke kracht.

De kinderen die ik begeleid, zijn allemaal voelers: slim, sensitief en origineel. Vaak is er sprake van dyslexie, ADHD of HSP.  Deze kinderen denken buiten de lijntjes en beleven het leven intens. Dat botst regelmatig ook met wat er van hen gevraagd wordt op school, maar maakt hun leerproces ook bijzonder. Dit moet wel gezien worden én erkenning aan gegeven worden. 

Zo ontstaat niet alleen vooruitgang op papier waar een leerkracht blij mee is, maar komt er ook bij je kind rust van binnen uit, zelfvertrouwen en plezier in het leren. Mijn aanpak is persoonlijk, intuïtief en doelgericht.

Maak ook kennis met mijn aanpak van Leren met Voelers.